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在参考消息上看到对中西方中学教育做的钻井和一盘散沙的比较报道，让我更是体会到我们在初级教育的失败之处，为了考试而学习。国内的教育就象是钻井，越钻越深，但不会有旁枝，西方的初级教育则象散沙，面广但并不浅显．一位去英国就读高中的女孩曾深有感触的说到：她的理科成绩到了英国是没说的很出色，可学校还要求每位同学选修几科，她选了历史因为她觉得历史应该很简单，结果她发现就那些专业词语她就无法搞懂。后来她才知道，在西方的初级教育没有主次之分，科科都很重视，就象历史这类的文科，学校会鼓励学生们去图书馆找很多相关的资料，透彻了解事件的前因后果，回到学校后，班里会组织讨论，让同学们自由发挥，以你的理解来看事件的发展，比较结果有何不同，在哪个时代为什么会是这样的结局，如此生动活跃的授课方式，让学生们轻易记住了整件历史事件。这样的学习方式我是没体会过的，我读书的时候历史地理这类的科目是不受重视的，历史老师为了让我们记住各朝代的年代和重大事件发生的时间，规定大家背书，背不会就不可以出教室。记得我当时宋朝的年份没记住，历史老师竖起了手指提示我，班里的男生起哄说老师偏心，结果我只能坐下来重背过，起哄的事我是记住了，可年代我却早还给了书本。 1979年中国和美国各派代表团考察两国的初级教育，中国的专家最后的结论是：美国的初级教育已经病入膏肓，学生重音、体、美，而轻数、理、化。小学二处级的学生大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里，让地球调个头，好象都易如反掌似的。课堂处于失控状态，学生无论品德优劣，能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，“大有我因我之为我而不同凡响”的意味。再用20年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。美国专家的结论是：中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。再用20年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面。可到今天， 美国病入膏肓的教育制度培养了几十位诺贝尔奖获得者和一百多位知识型的亿万富豪，而中国还没哪一所学校培养出一名这样的人才。两国的专家预言都错了，那是因为中国的学校只承认一种，写在试卷上的天赋。结果我们的学生是为了考试而学习，为了升学而学习，为了好成绩而学习，完全没了动能性，学完了，考完了，也忘完了。 韩国小姐李成延拍了以韩国安慰妇为题材的写真集，在明知主题的情况下参与了拍摄，新闻发布后被国民大骂，说她在往妈妈和奶奶的脸上抹黑，要她切腹谢罪。这件事引发了赵薇在韩国的人气急跌，其实我觉得赵薇真的是有点冤，她去拍服装广告，穿了哪件衣服是不对，可现在有多少青年人知道那是日本军旗？鬼子进村扛的是太阳旗，白布中间一个红圆圈的旗子。在这些历史性的是非细节问题上，很多人都会答不及格的，这是我们国家的教育失败，没有再最根本上开发学生的创造性，只是被动的灌输，最终能吸收多少，消化多少，好象并不管教育的事。 有人说我们国家人口多，资源紧张，一个老师带几十个学生，作业都改不过来了，还哪有时间搞课外训练。再说几千年的教育都是这么过来的，我们有孔子有儒家思想，有老子有道教，有四大发明，现在的条件比过去不知好多少倍，我国农村还有那么多孩子上不起学，能有书读你们还想怎么样？这实在是环境变了，我们不再是以自我为中心的国度了，不断有新鲜事物让人们眼花缭乱。现在需要人们的综合能力来分析判断，市场也需要综合能力强的劳动者，面对铺天盖地而来的信息，没有综合的素质如何面对？社会的发展不再会选择只会死读书，只能保住试卷成绩优异的学生了，社会的发展需要的是全方位的，思维敏捷的创造者。这些创造者的培养我国的教育应该深思的重要课题。为了让我们的孩子都有个好的前程，现在无论是学校还是父母都不应该把注意力放在考分上，而是要保护孩子的天赋，肯定孩子的天赋，张扬孩子的天赋，赏识孩子的天赋。 好奇是最好的老师，鼓励是一切动力的源泉。学习在创造性的条件下会更具吸引力。 编辑：（说得在情在理） (责任编辑：世外梅园文学网) |
