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儿子今天很生气，因为他自己动手制作的一本杂志，被打了很低的分数，而这个分数要记入期末成绩的分数栏目里，也就是说，要被载入学习档案了。既然是自己做的，就象一个人的学习成绩不好怨不得别人一样，这个制作没有得到高分，应该反省自己才对，有什么好生气的呢？ 按说是这样的，可是儿子生气却也有他的道理，因为劳技课是一门教孩子劳动技能的课程，那么老师布置的作业，主要的出发点就是要学生自己动手，达到锻炼学生心智和能力的目的，这也是提倡素质教育实践所应该产生的效果。平时我总是说他懒惰，是个开口布袋，但这回儿子是认真地动起手来了，他的选题是做一本叫做《自然》的杂志，接连好几天，一完成作业，他就到电脑里查有关的图片，叠起凳子爬到书架上去找反映世界各地自然风光的书籍资料，仔仔细细地摘录，剪辑，做封页，设计版面，确定目录，手都抄疼了，我给他搽了点活络油，然后一张一张地校对，兴致勃勃地做，没让我们插一点手，帮一点忙，最后的成果是一本非常美丽精致的手抄本诞生了，它有一本儿童动漫书那么大的规模，边角修的很整齐，封面封二封三的图画是儿子的美术作品，有春风柳丝里剪过几只紫燕，有快乐的大熊猫，有蓝色的大海上漂着美丽的红帆，内容很丰富，有短文，有诗歌，有对联，有气象知识，作为一个孩子，我认为他能把一本书做到这样，至少是计划、思考、手工都已经具备一定的能力了，我和他父亲都对这本书表示赞赏，夸奖了他。 结果，与其他同学的杂志一相比，儿子的作品就是一只不折不扣的丑小鸭了。那些小天鹅是机器、父母和钱的产物，这个作业好象是给父母布置的，基本是父母电脑能力的竞赛，不懂电脑的父母花钱，到外面去制作，一本本斑斓得就象现在大学生的求职简历。老师说，这个作业同时也反映出家长对孩子学业的重视程度和对学校工作的支持程度，哦嗬，这个问题比较重大了哈，丑小鸭被打了低分。其实呢是因为这个作业最终要在各个学校之间进行素质教育成果评比，当然就必须尽善尽美做到最好，这样的美观效果，手抄本是根本不可能达到的。无怪乎儿子要生气啊。 我也生气，“学校到底要教给孩子一些什么东西啊？”我对着我们家长嚷嚷。我们家长也苦笑，他是老师，他对现在学校教育存在很多不同看法，同时他又经常忍受我对老师的怨艾，他成了一块夹层饼的窝窝馅。每次家长会后，我都要对他发牢骚，老师总是表扬那些运动会时给孩子去看衣服送水的家长，还为那些工作之余去为教室擦窗户的家长行为感动，批评象我这样经常不给孩子作业签字或者签字也不纠正孩子错误的家长。我怀疑老师的感动，那种为孩子擦屁股打扫战场的家长，到底有什么值得感动？我是不太给孩子签字，我觉得读书是孩子的事，我得锻炼他的能力，信任他的自觉性，确实也有发现孩子作业错误没有帮他订正的时候，我一般是叫他自己再检查一遍，他要是坚持认为他正确，我就同意他交到学校，因为教书是老师的事，而且孩子学习依赖家长检查我认为也是不对。刚上学孩子有一次就对我不满地大叫，说我头天没有告诉他有个习题做错，害得老师给他扣分，我对他说，没有人害你，我提醒你检查，已经尽到责任，是你自己不认真，我有自己的事要做，不可能替你学习。可是，我也是经常被老师暗示为不合格的家长。 儿子所在的班里，有一次曾经举办“好爸爸”评选活动，每天最后一堂课让孩子们自己上台去讲述爸爸的故事，为爸爸拉票，呵呵，活动应该蛮有趣的，我鼓励儿子为爸爸参加竞选，结果儿子说：“好了啦，妈妈。我可不去丢人！”丢人？怎么会？原来老师说，主题要爱党爱国有贡献的好爸爸，大家都给当领导的爸爸投票的。我说好爸爸跟当不当领导没关系，做麻辣烫的小贩完全可能是一个好爸爸，收破烂的爸爸也未必不是一个好爸爸，在艰难困苦中呕心沥血培养下一代更应该值得孩子理解和崇敬，儿子说：“可是他们没有贡献哪！”我无言。 今天儿子生气，我也生气，为的是一份小小的作业，可是，我觉得没法不生气。 编辑：（哈~~我为好爸爸生气！） (责任编辑：世外梅园文学网) |
